成人を対象にして学習研究を続けている
コロンビア大学のジャック・メジローによれば、
成人の学習とは、
「経験を解釈し、行為を決定するための解釈の
枠組みが変容すること」
であるとしている。

変容的学習が起こる契機になるのは、
省察的対話であるという。
そして、その際には、「ジレンマ」「葛藤」「焦燥感」
といったネガティブな局面がともなうともしている。

大人にとって学習するとは、痛みをともなうことだ。
それは、固定された観念や信念、価値観が刷新
されることを指すからだ。
逆に言えば、そこまででなければ知識的な学びの
域を超えることはないだろう。

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